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2017陕西教师资格考试备考:想象的分类

来源:陕西教师资格考试网   时间:2017-10-18 14:22:38

编辑推荐2017陕西教师资格考试笔试信息汇总|QQ群: 309604039辅导课程


想象的分类

【考点讲解】

纵观历年考题,想象的分类在教师资格证考试和教师招聘中都属于常考点,主要以单选题为主,并可能会考察一定的案例分析题。想象的分类这部分知识点较为容易,学生在学习过程中应注重理解性记忆。能够区别不同种类的想象,尤其注意区分再造想象和创造想象。

想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的过程。很多人在平时生活中都会有想象,比如说看电视剧想象自己是神通广大的神仙,想象自己有多啦A梦的万能口袋等,这些都属于想象。

根据想象活动是否具有目的性,可以区别为无意想象和有意想象。

一、无意想象

无意想象:也称不随意想象,是没有预定的目的,不自觉产生地想象。它是人们的意识减弱时,在某种刺激的作用下,不由自主地想象某种事物的过程。比如说在上课时候走神了,想象到黑板上某一个字变成了一个动物的样子,又比如我们看到窗上的冰霜,不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等。这些都是没有预定目的,不自觉产生地想象,属于无意想象。

值得一提的是,梦是无意想象的极端情况。它是人在睡眠状态下的一种漫无目的、不由自主的奇异想象。在梦中,有时见到已故的亲人、昔日的朋友,体验到童年时代的激情,经历一些希奇古怪的事情。从梦境的内容看,它是过去经验的奇特组合。按照巴甫洛夫的解释,梦是人在睡眠时,大脑皮层产生一种弥漫性抑制,由于抑制发展不平衡,皮层的某些部位出现活跃状态,暂时神经联系以意想不到的方式重新组合而产生各种形象。

二、有意想象

有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同,可分为再造想象、创造想象和幻想。

(1)再造想象

再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中独立地创造出新形象的过程。比如苏轼高度评价王维:"味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗"。根据诗能想象出画,根据画能想象出诗。又比如说,阅读小说能够根据小说语言描述能够想象出男女主公的样子,因此也很好理解为何现在诸多小说翻拍电视剧广大网友不买账,认为选角不符合自己心目中的形象。

再造想象有一定程度的创造性,但其创造性的水平较低。它的形成要求有充分的记忆表象作为基础,同时离不开词语的组织作用。再造想象中形成的新形象,只是对自己来说是新的,是根据别人的描述或制作的图表、模型等在头脑中再造出来的,因此,新颖性、独立性、创造性成分比较小。

(2)创造想象

创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。在创造新产品、新技术、新作品时,人脑所构成的新事物的形象都是创造想象。比如设计师设计建筑蓝图,歌手原创歌曲,小说家原创小说等。

创造想象比再造想象更复杂、更困难,它需要对已有的感性材料进行深入分析、综合、加工、改造,在人脑中进行创造性的构思。相比再造想象,创造想象需要更多的创意,它是完全独立地想象,因此具有新颖、独创、奇特的特点。

(3)幻想

幻想是指向未来,并与个人愿望相联系的想象,是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际的生活中,而带有向往的性质,是人们寄托的东西。比如说看了西游记,就幻想自己是孙悟空拥有七十二变。

根据幻想的社会价值和有无实现的可能性,可以把幻想分为积极的幻想和消极的幻想。如果幻想以现实为依据,并指向行动,经过努力可以实现,那么它就变成了理想。如果幻想完全脱离实际,毫无实现的可能,就成为空想。理想是积极的幻想,青少年想将来当教育家、科学家、艺术家,想为人类多作贡献,这是符合社会发展规律的,经个人努力能够实现的。空想是消极的幻想,有人幻想长生不老,到处寻找灵丹妙药;有的小学生看了神话小说,想学孙悟空七十二变,想修炼成仙等,这些都是不切实际的永远不能实现的。

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