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高中化学《苯的燃烧与取代》试讲答辩【语音示范】

来源:陕西教师资格考试网   时间:2018-01-01 10:41:05

编辑推荐2017陕西教师资格考试面试信息汇总|QQ群: 309604039辅导课程


为帮助各位考生备战教师资格面试,中公教师网整理了各学科教师资格面试试讲答辩语音示范,以下是高中化学《苯的燃烧与取代》试讲答辩,希望对各位考生有所帮助!

【面试备课纸】

【语音示范】

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【教学设计】

《苯的燃烧与取代》教学设计

一、教学目标

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【知识与技能】理解苯的化学性质,能够写出苯的取代反应和氧化反应的化学方程式。

【过程与方法】通过猜想假设,合作探究,掌握从物质的结构推断化学性质的方法。

【情感态度价值观】体会探究的乐趣,在活动中加深对化学学习的兴趣。

二、教学重难点

【教学重点】

苯的氧化反应和取代反应的化学方程式。

【教学难点】

能够正确书写苯的取代和氧化反应的化学方程式,知道苯发生取代反应的原理。

三、教学方法

演示法、合作探究法、谈话法。

四、教学过程

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(一)巧设问题,导入新课

教师在黑板上画出苯的结构式,请同学简述苯的结构特点

生交流思考。

生1:“正六边形结构”

生2:“所有原子共平面”

生3:“单双键交替”

教师及时提醒:“苯环中是否存在双键结构?”,生:“没有,而是大π键”

教师引导:“那么根据苯的分子结构,猜测苯具有何种化学性质呢?”,生思考答“具有饱和烃和不饱和烃的性质”、“能发生氧化、取代,加成反应”,教师板书引出课题——《苯的化学性质》

(二)新课教学

1.小组交流,设计实验方案

组1:苯在氧气中是否燃烧判断其氧化性

组2:苯与酸性高锰酸钾反应观察高锰酸钾溶液是否褪色判断能否发生加成反应

组3:与卤素反应观察是否分层判断能否发生取代反应

2.观察实验,记录现象,得出结论

a.观察实验1,苯在氧气中燃烧,教师提醒学生注意实验现象

生:苯能够在氧气中燃烧,并且火焰明亮且有大量黑烟

师生总结苯具有氧化性

b.观察实验2,苯与酸性高锰酸钾的反应的实验现象

生:“酸性高锰酸钾溶液没有褪色”

师生总结,苯与酸性高锰酸钾不发生加成反应

c.观察实验3,苯与液溴在铁粉的催化下发生的反应,提醒学生注意操作步骤及实验现象

生:“出现了分层,并且上层水状,下层为褐色的油状液体”

【答辩题目及解析】

《苯的燃烧和取代》答辩

问题:你在讲这节课用到了哪些教学方法?为什么?

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【参考答案】

谢谢考官的提问!

合理教学方法的运用能起到事半功倍的效果,实现教师的教与学生的学的统一,所以,本节课采用的教法有:演示法,谈话法;用到的学法有:自主学习、合作探究。苯属于有机化学部分,对于学生来说不常接触,只单纯的讲授不能让学生很好地接受,在课堂的开始就让学生根据苯的分子结构去推测苯的化学性质,启发学生的思考。之后在验证学生的猜想时,用观看演示实验视频的方式,让学生仔细观察实验现象,既避免了学生直接接触苯的危害,又能让学生更加直观了解到苯的性质,一举两得。与此同时,新课改所提倡的学习方式是自主合作和探究,让学生自主设计实验方案,交流讨论实验现象,自主完成化学方程式的书写,体现了新课改理念下的学习方式,让学生乐于学习。

以上就是我的回答,谢谢各位考官!

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