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2022年内蒙古教育基础知识练习题

来源:中公陕西教师资格考试网  时间:2021-11-19 19:39:31

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大家正在准备2022年内蒙古特岗教师招聘考试的复习的进度中,也日渐有条不紊地进行着。关于心理学中心理过程的认知过程、情绪情感过程、意志过程为了帮助大家更好的复习,下面给大家呈现了部分常见练习题:

一、单项选择题

1.王老师能一边讲课,一边观察学生的反应,而新来的李老师则很容易顾此失彼,这说明王老师( )比李老师好。

A.注意范围 B.注意分配 C.注意的稳定性 D.注意转移

1.【答案】B。解析:本题考查的是注意品质的理解。注意范围也称注意的广度,指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。题干中王老师能一边讲课一边观察学生,所以王老师注意分配较好。故B项正确。

选项A,注意范围也称注意的广度,指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。与题意不符,排除。

选项C,注意稳定性也称注意的持久性,指注意集中在一定对象上的持续时间,这是注意的时间特征。与题意不符,排除。

选项D,注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。与题意不符,排除。

综上所述,A、C、D均不符合题意。故正确答案为B。

2.学生们正在教室里聚精会神地听课,突然从外面飞进来一只小鸟,大家都把视线转向它。从心理学角度看,这是( )。

A.有意注意 B.观察力 C.无意注意 D.想象力

2.【答案】C。解析:本题考查的是注意的分类的理解。无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。题干中描述学生的视线都转向小鸟,所以是没有目的、没有意志的注意,属于无意注意。故C项正确。

选项A,有意注意又叫随意注意,指有预定目的、并需要一定意志努力的注意。与题干不符,排除。

选项B,观察力是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动,是知觉的高级形式,又叫“思维的知觉”。与题意不符,排除。

选项D,想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。与题意不符,排除。

综上所述,A、B、D项不符合题意,故正确答案为C。

3.德国心理学家( )最早对遗忘进行系统的研究,并创立了著名的遗忘规律:遗忘的速度是不均衡的,先快后慢,先多后少,呈负加速进行,到了一定程度便不再遗忘。

A.亚里士多德 B.艾宾浩斯 C.桑代克 D.弗洛伊德

3.【答案】B。解析:本题考查对艾宾浩斯遗忘理论的识记。最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯,他提出了著名的“遗忘曲线”。这条曲线表明,遗忘在学习之后立即开始,最初遗忘速度很快,随着时间的推移,遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出,遗忘是有规律的,即遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢,呈负加速,并且到一定的程度就不再遗忘了。故B项正确。

选项A,古希腊的亚里士多德认为教育目的不仅是为国家培养人才,还要使年轻一代和谐发展,被称为“古希腊百科全书式的哲学家”。与题干不符,排除。

选项C,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一著作奠定了教育心理学发展的基础,西方教育心理学的名称和体系由此确立,桑代克被称为“教育心理学之父”。与题意不符,排除。

选项D,弗洛伊德是精神学派的代表人物。与题意不符,排除。

综上所述,A、C、D项不符合题意,故正确答案为B。

4.早晨起床后背诵英语单词效果较好,重要的原因是没有( )。

A.正迁移 B.倒摄抑制 C.前摄抑制 D.负迁移

4.【答案】C。解析:本题考查的是遗忘原因的理解。干扰抑制说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。其中前摄抑制是指先前学习的材料对后来学习的材料的回忆或再认产生的干扰。题干中早晨的学习效果较好,是因为早晨的学习不受前摄抑制影响。故C项正确。

选项A,正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极、促进作用。与题干不符,排除。

选项B,倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。与题意不符,排除。

选项D,负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极、阻碍作用。与题意不符,排除。

综上所述,A、B、D项不符合题意,故正确答案为C。

5.文文望着天上的云朵发呆,一会儿觉得云朵像一只小狗,一会儿觉得云朵像一只小羊。文文的这种想象属于( )。

A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.无意想象

5.【答案】D。解析:本题考查的是想象的分类。按照想象活动是否具有目的性,想象可以分为无意想象和有意想象。其中,无意想象也称为不随意想象,是没有预定目的、不自觉地产生的想象。题干中,“望着天上的云朵发呆,一会儿觉得云朵像一只小狗,一会儿觉得云朵像一只小羊”体现的是无意想象。D项正确。

选项A,再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成与之相应的新形象的过程。与题干不符,排除。

选项B,创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。与题干不符,排除。

选项C,幻想是指向未来,并与个人愿望相联系的想象,是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中,而是带有向往的性质,是人们寄托的东西。与题干不符,排除。

综上所述,A、B、C项不符合题意,排除。故正确答案为D。

二、多项选择题

1.注意的特点包括( )。

A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.紧张性

1.【答案】AB。解析:本题考查的是注意的特点。注意的特点包括指向性和集中性。指向性是指心理活动对客观事物的选择。人在觉醒状态时,周围的客观事物是很多的,但人们在某一时刻并不把这些客观事物都作为自己心理活动的对象,而只是选择一定的客观事物作为心理活动的对象。集中性指人的心理活动在特定方向上的保持和深入。其表现为:心理活动在指向于一定客体的同时,一方面会离开其它无关客体,另一方面会主动地抑制和排除无关事物的干扰,甚至会视而不见,听而不闻,从而保证对指向对象反映的清晰性、鲜明性、准确性。

综上所述,C、D项不符合题意,故正确答案为AB。

2.下列属于内部感觉的是( )。

A.皮肤觉 B.运动觉 C.机体觉 D.平衡觉

2.【答案】BCD。解析:本题考查的是感觉分类的识记。内部感觉是指感觉内部刺激,反映机体内部变化的感觉。主要分为机体觉、运动觉和平衡觉三种。故B、C、D三项正确。

选项A,皮肤觉属于外部感觉。与题意不符,排除。

综上所述,A项不符合题意,故正确答案为BCD。

三、判断题

1.情绪等同于情感。( )

1.【答案】×。解析:本题考查的是情绪情感的区别。情绪产生较早,与有机体的自然需要有关,是人与动物都会有的现象,并且多是具有外显型和冲动性;情感相对来说产生的比较晚,是人类所特有的,其产生与人的社会需要有关并且情感具有内隐性与持久性,情绪与情感不同。故题干表述错误。

2.学习风格一经形成,就具有持久性和稳定性,并且无高低,优劣之分。( )

2.【答案】√。学习风格是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。学习风格一经形成就具有持久性和稳定性,并且无高低、好坏之分。故题干表述正确。

四、简答题

1.请简述学生如何有效提高记忆能力?

1.【参考答案】

(1)明确记忆目的,增强学习的主动性;

(2)理解材料的意义,少用机械记忆;

(3)对材料进行精细加工,促进深度理解;

(4)运用组块化策略,合理组织材料;

(5)运用多重编码方式,提高加工质量;

(6)注重复习方法,防止知识遗忘。

2.请简述遗忘原因的理论及其代表人物。

2.【参考答案】

(1)痕迹衰退说,代表人物:巴甫洛夫;

(2)干扰抑制说,代表人物:詹金斯、达伦巴希;

(3)压抑说,代表人物:弗洛伊德;

(4)同化说,代表人物:奥苏贝尔;

(5)提取失败说,代表人物:图尔文。

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