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教师职业道德评价功能知多少?

来源:中公陕西特岗教师考试网  时间:2022-05-26 16:53:23

(一)教师职业道德评价的功能

记忆思路为:先确定标准和方向,不能跑偏(指挥定向)——然后根据标准,鉴定师资道德水平的高低(分等鉴定)——通过问题诊断发现问题,找到原因(问题诊断)——用督促激励“内服外用”的方式“治病救人”(督促激励)——最终促进职业道德发展(教育发展)。

(二)不同版本的说法

版本一:

(1)评定功能(最基本的功能):评判职业道德水平高低、帮助辨明善恶是非、矫正强化和监督教师道德行为。

(2)导向功能:通过传递道德价值信息,保证教师的职业行为不偏离正确方向。

(3)激励功能:保护正当物质和精神利益,激发创造热情和工作动机。

(4)转换功能:调节教师心灵、行为及相互关系的价值尺度,实现意识向行为的转化、知行统一的转换器,是关于教师应当如何将价值尺度转化为师德行为、品质和良好师德风尚的纽带。

版本二:

( 1)评定功能。

( 2)分析(或诊断)反馈功能。

( 3)预测功能。由于教师职业道德行为在时间与空间上存在稳定性,可以预测他以后一个时期职业道德水平和面貌。

( 4)导向功能。

(三)相关考题

【多选题】1.教师职业道德评价的功能包括( )。

A.评定功能 B.分析反馈功能 C.预测功能 D.导向功能

1.【答案】ABCD。解析:教师职业道德评价具有评定功能、分析反馈功能、预测功能、导向功能。

【单选题】2.教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发,通过对方的反馈信息进步认识到自己的不足,同时学习对方的长处,使自己受到教育,促进自身思想品德的发展。这体现了教师职业道德评价的( )。

A.指挥定向功能

B.教育发展功能

C.分等鉴定功能

D.督促激励动能

2.【答案】B。解析:本题考查教师职业道德评价的功能。教师职业道德评价的功能包括指挥定向功能、教育发展功能、分等鉴定功能和督促激励动能。其中,教育发展功能是指在教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发,通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足,同时学习对方的长处,使自己受到教育,促进自身思想品德的发展。所以B项正确。

【单选题】3.教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣,进而判定某教师职业道德水平的高低。这反映出教师职业道德评价的( )功能。

A.分等鉴定

B.指挥定向

C.教育发展

D.问题诊断

3.【答案】A。解析:本题考查教师职业道德评价的功能。教师职业道德评价的功能包括指挥定向、教育发展、分等鉴定、督促激励、问题诊断等几个方面。其中,分等鉴定功能是指教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣,进而判定某教师职业道德水平的高低亦即他的职业道德与社会主义社会教师职业道德规范相符合的程度。A项正确。

【单选题】4.教师职业道德通过舆论来约束,说明教师职业道德的评价有( )功能。

A.导向功能

B.评定功能

C.激励功能

D.转化功能

4.【答案】A。解析:本题考查的是教师职业道德的功能。教师职业道德功能包括鉴定功能,导向功能,激励功能,诊断功能,调节功能,监督功能,教育功能。其中,教育评价的导向功能是指教育评价本身所具有的引导评价对象朝着理想目标前进的功效和能力,这是由评价标准的方向性决定的。因为在教育评价中,对任何被评对象所作的价值判断,都是根据一定的评价目标、评价标准进行的。因此,教师职业道德通过舆论来约束,说明教师职业道德的评价有导向功能。A项正确。

B项:教师职业道德评定功能指教育目的既为教育活动指明了方向,又为检查和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准。与题干不符,排除。

C、D两项:均为干扰项。与题干不符,排除。

故正确答案为A。

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(责任编辑:李贤)

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