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中学教育知识与能力:加德纳的多元智力理论

来源:中公陕西教师资格考试网  时间:2022-06-21 16:10:09

在中学教师资格证笔试教育与能力考试中,一个常见的考点就是加德纳的多元智力理论。大部分同学会感觉这部分知识点比较多,不同智力之间不太好区分,或者是记不住,今天,小编就带大家梳理一下这部分的相关考点。

一、人物简介

加德纳是世界著名教育心理学家,最广为人知的成就是“多元智能理论”,被誉为“多元智能理论”之父。现任美国哈佛大学教育研究生院教授。专著超过20本,发表论文数百篇。超过20所大学颁给他荣誉学位。《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家。

【注意:这里需要大家注意两个考点,第一,就是人物与理论的对应,即加德纳与多元智能理论的对应。第二,加德纳的多元智力理论也是我国新课改的理论基础之一,可以理解为是一个宝贝。那么我们就可以用一个小口诀:加多宝,辅助记忆。】

二、主要内容

加德纳认为智力的内涵是多元的,他将智力分为了相对独立的8种成分,分别是语言智力,数理-逻辑智力,空间智力,身体运动智力,音乐智力,社交智力,自知智力,自然观察者智力。这部分内容的备考方向主要是考生能够记住有具体哪8种智力,以及当出现例子的时候能够判断出属于哪一个种智力。

(一)语言智力

有效地运用口头语言及文字的能力。比如诸葛亮舌战群儒,诸葛亮能够流畅而高效的表达自己的思想,与人进行交流,主要体现的就是诸葛亮的语言智力。

(二)数理-逻辑智力

数字运算和逻辑思维能力。比如一些科学家擅长推理,能够发现事物的规律,推导出事件的逻辑顺序。

(三)空间智力

表现为人对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性很高。比如摄影师能够通过构图、对光线的处理和应用等拍出好看的照片。

(四)身体运动智力

这一部分的例子喜欢通过两部分来进行考察,第一体现的是个体善于运用整个身体来表达想法和感觉,第二,个体运用双手灵巧地生产或改造事物的能力。

(五)音乐智力

个体敏感地感知音调、旋律、节奏和音色等能力。比如音乐点评家能够准确听出弹奏者的旋律运用是否正确。

(六)社交智力

个体能够有效地理解别人及其关系和与人交往能力。比如心理咨询师对来访者的情绪变换非常的敏感,能够体会来访者的感受。

(七)自知智力

个体认识自己并据此作出适当行为的能力。比如一个人能够正确把握自己的优点、缺点,对自己的生活有规划。

(八)自然观察者智力

指个体敏锐的观察能力,能够关注各种事物的细微差别。比如考古学家根据细微的差别判断文物的特征和特点。

三、小试牛刀

1.美国哈佛大学心理学家加德纳提出了多元智力理论,认为学生有八种智能,这八种智能的不同组合表现出学生个体间的智能差异,要用赏识和发现的目光去看待学生,改变以往用一把尺子作为衡量学生的标准。以下选项中不属于加德纳多元智力理论内容的是( )。

A.流体智力 B.语言智力 C.自然观察者智力 D.音乐智力

2.依据加德纳的多元智能理论,个体对自己情绪的感知、区分,并以此指导行为的能力是( )智力。

A.身体运动 B.自知 C.数理-逻辑 D.自然观察者

1.【答案】A。中公教育解析:本题考查了加德纳多元智力理论的具体内容。加德纳将智力分为了相对独立的8种成分,分别是语言智力,数理-逻辑智力,空间智力,身体运动智力,音乐智力,社交智力,自知智力,自然观察者智力。因此A选择流体智力不属于加德纳所划分的内容,故答案为A。

2.【答案】B。中公教育解析:本题考查了加德纳多元智力理论的实例对应。

A选项,身体运动智力指个体善于运用整个身体来表达想法和感觉,以及运用双手灵巧地生产或改造事物的能力。

B选项,自知智力指个体认识自己并据此作出适当行为的能力。

C选项,数理-逻辑智力指个体数字运算和逻辑思维的能力。

D选项,自然观察者智力指个体敏锐的观察能力。

题干中个体对能够对自己情绪感知、区分,并以此指导行为,体现的是个体认识自己并据此作出适当行为的能力,因此本题选B选项。

(责任编辑:卢潇)

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