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特岗教师笔试指导:迁移的分类

来源:中公陕西教师网  时间:2022-06-04 16:45:37

【爱心小建议】

在特岗考试中,迁移的类型是一个比较常考的知识点,一般会以例子型单选、定义型单选来进行考察,主要考察的是对不同类型迁移的理解。因此,对于这部分知识点主要是理解和识记,抓住每个迁移概念中的关键词进行理解。本次先讲其中的三个分类:

迁移的类型

依据不同的标准,可以对迁移进行下面的划分:

1.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同。

(1)同化性迁移:是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变,只是得到某种充实。

【关键词】不改变原有认知结构;量变

【例子】举一反三;闻一知十。

(2)顺应性迁移:指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。

【关键词】改变原有认知结构;质变

【例子】新的科学概念的建立过程

(3)重组性迁移:指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。在重组过程中,基本经验成分不变,但各成分间的结合关系发生了变化,即进行了调整或重新组合。

【关键词】结构重组;经验要素不变,结构改变

【例子】将学过的舞蹈动作进行重新编排,形成新的舞蹈;学习完“eat”对“tea”的影响。

2.根据迁移的路径不同。(罗门和帕金斯)

(1)低路迁移:指以一种自发的或自动的方式所形成的技能的迁移。这种迁移是通过在各种情境中的练习获得的,其发生几乎是不留意的,不需要或很少需要意识或思维的参与。

【关键词】自发;自动

【例子】能熟练的骑自己电动车的人,也能轻松的骑朋友的电动车。

(2)高路迁移:有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移。当学生在一种学习情境中抽取出了一种规则、原理、范例、图式等,然后运用于新的情境,这便是高路迁移。

【关键词】有意识;规则、原理、范例、图式

【例子】师范生学习教育学、心理学相关知识时,能想到这些知识在今后教学实践中的运用。

3.根据迁移范围的不同。

(1)近迁移:指已习得的知识在与原先学习情境相似的情境中的应用。

【关键词】相似情境

【例子】学会了课程“普通教育学”的学习方法后,可以迁移到“发展心理学”的学习中去。

(2)远迁移:指已习得的知识在新的不相似的情境中的运用。

【关键词】不相似情境

【例子】将校内学习到的专业知识迁移到校外的专业实践中去。

(3)自迁移:指个体习得的经验影响着相同情境中任务的操作。自迁移经常表现为原有经验在相同情境中的重复。

【关键词】相同情境;重复

【例子】学会了作文《我的妈妈》的写作技巧后,可以迁移到《我的爸爸》的写作中。

【试题再现】

【单选题】学习迁移根据迁移的内在心理机制,把迁移分为同化性、顺应性与重组性迁移,重组性迁移指在初始的体系中确定某些要素成分,调整要素之间的关系,建立适应新形势的新关系。下列属于重组性迁移的是( )。

A.小张先学会了拼音,但对后来学习英文字母造成了干扰

B.小王根据已经学会的单词“eat”学会了新单词“tea”

C.小李学习了“木”,后来又学习了“森”

D.小宋通过了一个例题掌握了圆形面积公式,他用这个公式又解开了其他关于圆形面积的试题

【答案】B。解析:本题考查的是迁移的分类。重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。在重组过程中,基本经验成分不变,但各成分间的结合关系发生了变化,即进行了调整或重新组合。选项B小王根据已学过的“eat”学会了新的英文单词“tea”,属于重组性迁移。因此,本题选择B选项。

(责任编辑:卢潇)

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