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小学音乐《猴子蒸糕》教学设计

来源:中公陕西教师招聘考试网  时间:2022-07-27 17:55:10

一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学习作品《猴子蒸糕》,感受音乐内旋律,学生培养对于音乐的喜爱之情。

【过程与方法】

通过聆听、模仿、小组讨论等方法,学生能够树立团结协作的意识,提高演唱能力。

【知识与技能】

能够用活泼的情绪完整有感情的演唱歌曲,了解附点节奏的同时,总结劳动光荣,不劳而获可耻的真理,加强对劳动的热爱。

二、教学重难点

【重点】

能够完整有感情地演唱歌曲。

【难点】

了解附点节奏同时,总结劳动光荣,不劳而获可耻的真理,加强学生对劳动的热爱。

三、教学过程

(一)新课导入

教师运用多媒体播放动物园猴子的视频,并提问:同学们,你们从视频当中可以看到什么呀?

学生自由回答。

教师总结:大家在视频当中都看到了很多的小猴子,这些小猴子都有自己的特点,而且非常的可爱,今天我们也要来认识一位音乐当中的小猴子,来看一看它都做了什么呢?顺势引入本节课《猴子蒸糕》。

(二)初步感知

1.教师播放歌曲,并提问:听完歌曲有什么样的感受呢?

学生自由回答。

教师总结:非常活泼。

2.教师再次播放歌曲,并提问歌曲的速度是什么样的呢?

学生自由回答。

教师总结:中速稍快。

(三)学唱歌曲

1.发声练习,教师提醒学生采用小猫的声音进行发声练习,注意嗓音保护。

2.教师播放音频,学生跟唱旋律。

教师提问:歌曲非常欢快,而且同学们唱的都很好,但是有一个地方大家唱的不是很整齐,是遇到了什么问题吗?

学生自由回答。

教师总结:同学们唱不好的这个地方有一个特殊的节奏型,叫做附点节奏。

3.教师运用画拍子时值的方式以及通俗易懂的语言进行描述讲解,引导学生进行想象夏天时“知了”的叫声,并总结出叫声与附点节奏刚好对应,并再次打开学生思路,提供多种附点节奏的通俗理解形式,例如放烟花的声音。

4.教师范唱,学生跟随演唱谱例,并提醒注意附点节奏的演唱方式。

5.教师引导学生有节奏地朗诵歌词,并请学生思考:歌词中都描绘了什么故事呢?

学生讨论并自由回答。

教师追问:歌词当中表达出小猴子和小狗是一对好朋友,那为什么小猴子不给小狗吃蒸糕。

学生自由回答。

教师总结:不劳动者不得食,不劳动就得不到吃的

6.教师引导学生加歌词完整演唱歌曲,纠正歌词及旋律的对应问题。

请学生思考:歌曲表达的情感是怎样的?

学生自由回答。

教师总结:歌曲表现出来的不仅仅只有欢快的情绪,而且也表现出了劳动最光荣的态度,不劳而获是可耻的,我们要热爱劳动。

7.完整而有感情地演唱歌曲。

(四)拓展延伸

教师出示故事情节图片,请学生进去排序,随后分发课前准备的猴子面具、小狗面具等道具,并安排学生进行分组表演唱,四个人为一小组,分角色进行扮演猴子和小狗。

教师总结:同学们都展现出来了自己的风采,而且表演的非常生动形象,我们亲身体会歌曲的同时,也要深刻的体会到劳动的乐趣。

(五)小结作业

师:随着时间的流逝,本节课也接近了尾声,我们共同来回忆一下今天我们有什么收获呢?

生共同回顾附点。

布置课后作业:把猴子蒸糕的故事讲给家里人。

四、板书设计

(责任编辑:卢潇)

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