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面试技巧我知道

来源:中公陕西教师资格考试网  时间:2022-07-28 16:34:00

一、克服紧张,自然大方

(一)进门礼仪

进门前可以敲门,得到回复后进入考场。在考场中走动时双手自然下垂放于身体两侧,走动时手臂前后摆动,做到自然大方;也可以将双手交叉放于腹部位置,注意不要紧贴腹部。在适当的位置站定后,面带微笑向考官鞠躬问好,同时报上自己的顺序号。

(二)眼神交流

无论是在回答规定问题,还是在试讲时,都需要跟考官进行眼神上的交流。若心理素质稍差的考生,可采用看小三角区的方式避免眼神上的直接对视,小三角区具体指的是眉心到鼻翼两侧的位置。

二、穿插技能,展示特长

在试讲过程中可适当进行技能展示,增强表现力,体现个人特色。如导入环节使用音乐导入,考生边弹边唱,吸引考官的注意力;也可以在试讲过程中展示在备课时画好的插图,体现绘画技能;亦或是在结束环节做小律动,自然而然结束活动。但要注意技能展示的内容需要跟试讲内容有所联系,并且做好过渡。

三、表达流畅,语速适当

(一)回答规定问题

在考官提问之后,不要急于回答问题,可以向考官说明“请允许我思考片刻”,再组织好语言后进行回答,尽量减少“嗯”、“啊”等词语,使语言更加流畅。并且回答问题时,可适当运用逻辑词“首先”、“其次”、“最后”等,让表述更具有逻辑性。同时在回答规定问题时,做到抑扬顿挫,语速不要一直不变,使语言更具有感染力。

(二)试讲

试讲时的语言要活泼可爱,且要用幼儿听得懂的语言来进行提问或者讲述,可适当使用语气助词“啊”、“呀”、“呢”、“吧”等,使语言更具有童趣化。并且在讲故事的时候,可以根据故事角色身份转化声音,通过语速、声音的不同来增加故事的趣味性。在朗诵儿歌时,要做到抑扬顿挫,有节奏、有感情地朗诵儿歌。

四、动作得体,增加表现力

无论是试讲,还是回答规定问题,切忌一动不动,全程站立。试讲中提问请幼儿回答问题时,可以做出举手的动作,或者请幼儿回答问题的手势,化指为掌。而且在提问时,也可做出疑惑的表情。若是讲故事,可根据故事中人物的特点或故事中的动词做出相应的动作即可,根据情节的改变,表情也随之发生改变。若是儿歌表演,则可根据儿歌内容进行动作创编或者有节奏地拍手朗诵。

(责任编辑:卢潇)

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