您现在的位置:陕西中公教师网 > 教师招聘 > 备考资料 > 小学 >

揭秘“布鲁纳的认知结构学习理论”

来源:中公陕西教师招聘考试网  时间:2022-03-03 14:15:13

一、考情分析

在教育心理学中,这一部分的知识点主要以客观题的形式进行考察。常考的题型是例子型的单选题、多选题以及填空题。主要以识记类的考法为主。除此之外,部分地区可能会考察简答题或论述题。这一部分需要理解布鲁纳的学习观和教学观以及常见的考题。

二、知识点剖析

历史背景:1947年至1991年美国和苏联两个“大国”为争夺世界霸权,两国及同盟国开始了长达数十年的冷战。这期间,前苏联把世界第一颗人造卫星发射升空。前苏联的这一巨大科技进步使美国上下一片震惊,对美国提出无情挑战。美国的科学家、政治家们等开始思考并终于找到问题根源—教育。

在这之前,在美国教育界处于主流思想地位的是杜威的教育思想。针对杜威的教育思想及弊端,1959年9月,美国科学院邀请35位科学家、教育学家和心理学家汇集一堂,共同讨论中小学课程改革问题。布鲁纳担任了这次大会的主席,会后他起草了总结报告,以《教育过程》的书名发表。布鲁纳的理论由此产生。

1.学习观

(1)学习的实质

布鲁纳认为,学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结,而是主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。

(2)学习过程

包括获得、转化和评价三个过程。

①获得

概念:学习活动首先是新知识的获得。新知识可能是以前知识的精炼,也可能与原有知识相违背。

例子:上语文课时学生学习了一篇新的文言文。

②转化

概念:我们可以超越给定的信息,运用各种方法将它们变成另外的形式,以适合新任务,并获得更多的知识。

例子:学生学习了一篇新的文言文后,能够用自己的话将文言文的内容复述出来。

③评价

概念:评价是对知识转化的一种检查,通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的任务,或者运用得是否正确。

例子:检查一下自己翻译的文言文内容是否是正确的。

2.教学观

(1)教学的目

布鲁纳认为教学的目的在于理解学科的基本结构。由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

学科的基本结构:基本概念、基本原理、基本态度和方法。

(2)学习方式

提倡发现式学习。学生独立思考、提出假设、进行验证、自己发现要学习的概念、原则等。

(3)教学原则

①动机原则

概念:在教材难易的安排上,必须考虑学生学习动机的维持;太容易学会的教材,缺少成就感;太难太深难以学会,又易产生失败感;适度的调适才能维持内在的动机。

类型:好奇内驱力(即求知欲)、胜任内驱力(即成功的欲望)和互惠内驱力(即人与人之间和睦共处)。

教学启示:应注意教学本身应有新异性,同时跨度应适当,其难度不能过高或过低,以激发学生的好奇心和胜任感。

②结构原则

概念:教师在从事知识教学时,必先配合学生的经验,将所授教材做适当组织,务必使每个学生都能从中学到知识。任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。

类型:动作性表征、映像性表征、符号性表征。

教学启示:应根据中小学生的经验水平、年龄特点和材料性质,选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动过程。

③程序原则

概念:教材的难度与逻辑上的先后顺序,必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式,做适当的安排,以使学生的知识经验前后衔接,从而产生正向学习迁移。

教学启示:通常每门学科都存在着各种不同的程序,它们对学习者来说,有难有易,不存在对所有的学习者都适用的唯一的程序。

④强化原则

概念:教师在教学过程中应注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果,并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力,从而强化有效的学习。

教学启示:知道结果应恰好在学生评估自己作业的那个时刻。知道结果过早,易使学生慌乱,从而阻扰其探究活动的进行;知道结果太晚,易使学生失去受帮助的机会,甚至有可能接受不了正确的信息。应注意提供有助于学生矫正和提高的反馈信息,并教育学生进行自我反馈,以提高学习的自觉性和能动性。

(三)框架梳理

口诀 内容
一方法 发现学习
二结构 学科的基本结构、认知结构
三过程 获得、转化、评价
四原则 动机原则、结构原则、程序原则、强化原则

 

 

【小试牛刀】

1.( )强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以主张教育的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.苛勒 B.桑代克 C.布鲁纳 D.斯金纳

1.【答案】C。解析:布鲁纳认为教学的目的在于理解学科的基本结构。由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。学科的基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。故本题选择C。

更多陕西教师招聘资讯请持续关注:陕西教师招聘考试

加小园丁微信,

回复【招教】进微信群

加教招备考QQ群
【2022陕西教师招聘3群】

关注微信公众号

陕西教师考试

小园丁微信号

QQ群号:375176008

陕西教师考试微信账号【sajsks


(责任编辑:卢潇)

全部

搜索搜索

直播预告

    • 11-19 11:25|开启提醒

      2021陕西教师招聘48课时考点拆解视频课(含14本内部讲义)观看

关闭

关注微信服务号,开启提醒直播开始前15分钟将通过服务号通知

二维码

互动交流

  • 微信号:sajsks

    共享资讯全面备考

  • 教师编考试备考群

    掌上学习更便捷

 
 

快速查询

教师招聘快捷入口
报名入口 成绩查询入口
教师招聘考试信息
考试公告 考试动态 热门活动
教师招聘笔试备考
中学 小学 幼儿

热门推荐