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弗洛伊德的三种焦虑理论

来源:中公陕西教师招聘考试网  时间:2022-03-03 14:15:15

有关弗洛伊德的三种焦虑知识点是教师招聘考试中考频相对比较低的一个内容,偶尔是以多选的形式出现,那么很多同学对于相关观点的内容就感觉非常陌生,其实只要大家在复习过程中注意积累相关知识点,然后理解概念含义,那么这些内容自然迎刃而解。那么接下来我们就一起看一下弗洛伊德的三种焦虑分类的相关内容:

焦虑意指某种类似担忧的反应,是多种情绪的混合体,除占主导地位的恐惧成分外,还包含有其他多种情绪成分,如抑郁、悲伤、愤怒、害羞、自责、兴奋等。

焦虑具有两面性。一方面,适度的焦虑是个体安全需要的体现(对当前或未来情况的不确定:考试、预期目标、不熟悉的目标、物体、场景等);一定程度的焦虑是维持个体警觉性、促进躯体的代谢活动、维持基本的精神活动的重要因素。从这些方面来说, 失去焦虑反应的人倒是不正常的。德国精神病学家Gebsattel提出:“没有焦虑的生活和没有恐惧的生活一样,照样不是我们真正需要的。”我国当代精神病学家许又新教授也提出:“焦虑是对生活持冷漠态度的对抗剂,是自我满足而停滞不前的预防针,它促进个人的社会化和对文化的认同,推动着人格的发展。”

另一方面,如果焦虑与外界环境不协调(没有相应的刺激源而产生焦虑,或对于刺激源所产生的心理和躯体反应明显与群体中多数面对同样刺激所产生的反应不同);焦虑持续存在,超过所处群体面对同样刺激所出现反应的持续时间;焦虑个体感到自身焦虑出现的不合理性,但没有办法控制;个体为焦虑的出现感到痛苦。从这些方面来说,就是病理性的了。

精神分析学派著名心理学家弗洛伊德将焦虑分为三类。

(1)客体性焦虑(恐惧):客体性焦虑又可分为两种:①原发的客体性焦虑;②继发的客体性焦虑,这不是客体的出现或再现所引起,而是它出现的可能性引起的焦虑。

(2)神经症性焦虑:这是个体自身意识不到的焦虑, 是压抑于无意识里的焦虑,造成焦虑的威胁来自本能冲动。

(3)道德性焦虑:危险来自自我,被体验为耻感和罪感。

弗洛伊德关于焦虑的论述唤起了全世界对焦虑的重视,他的思想刺激了后来广泛的研究。但弗洛伊德关于无意识焦虑的的学说也给临床精神病学带来了不利的影响。患者体验到的和别人可以观察到的焦虑,与无法观察和证实的理论构想,采用了焦虑这同一个术语,造成了混乱。因此,我们必须区别两种不同的焦虑概念:当事人体验到的焦虑(现象学的概念)和当事人体验不到的焦虑(精神分析的一个理论构想)。

以上就是弗洛伊德关于焦虑的三种分类的理论介绍,希望大家可以对相关知识点做一个扩充知识点的积累,在有一些考的相对比较偏比较难的教师招聘考试中能够稳操胜券。

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(责任编辑:卢潇)

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