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2020陕西教师招聘考试备考资料:有效师幼互动的支持策略

来源:中公陕西教师招聘考试网  时间:2020-05-21 17:55:14

“师幼互动”作为幼儿园教育的基本表现形式,存在于幼儿一日生活之中,表现在幼儿园教育的各个领域,并对幼儿发展产生很大的影响。在师幼互动中,教师有意识的采取一些有效的互动策略,会取得事半功倍的效果。本文会从策略内涵、具体操作、实际例子理解以及题目练习等方面对激励式、追随式、挑战式这三种支持性策略进行细致剖析。

一、知识框架

二、知识详解

(一)激励式互动策略

教师为激发幼儿的活动兴趣,鼓励幼儿的持续性活动而与幼儿进行的互动行为。

1.情境感染:教师通过情境创设和感染激励幼儿的学习与活动兴趣。

如在数学活动中,创设“小猴子举办聚会分桃子”的情境,引导幼儿自由操作,从而体会数的分解与组合;又如在美工活动中,教师设置“小鸟飞来了”的情境,在油画棒的顶端贴上小鸟的图案,以画纸为天空,用画笔在画纸上自由画直线或曲线去表现小鸟飞,以此激发幼儿的兴趣。

2.语言催化:教师运用生动形象、富有感情的语言激励幼儿的活动兴趣。

如区角活动中,小班幼儿在益智区用橡皮筋在钉板上构图时,教师说:“橡皮筋小朋友想在这块体操板上跳舞呢,你们来试试看,它会跳出什么舞呢?”当教师看到幼儿的操作之后,及时肯定:“看,红色橡皮筋正在跳着三角舞呢!”

3.情感分享:在互动中,教师给予幼儿情感态度上的支持和肯定。

如在手工活动中,明明小朋友给自己的手工作品上画了两只蓝色的眼睛,教师及时鼓励:“哇,你的小猫有着圆圆的蓝色大眼睛,可真好看啊!”

(责任编辑:sazgjsks_lj)

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